Educação InfantilAtividades de Matemática

Construção do número na educação infantil 1

construcao do numero na educacao infantil

Construção do número na educação infantil.

Desde cedo o ser humano está em contato com o número, a começar pela própria idade, onde uma criança pequena sem saber quanto é, mostra com os dedos os anos que tem. Nesta situação, ela não está fazendo a conservação do número, pois ainda não associa número a quantidade, este processo.

na maioria das vezes a contagem acontece aos cinco anos, o trabalho com o número na maioria das escolas infantis baseia-se basicamente no reconhecimento dos algarismos e escritas do mesmo.

A questão de como a qualidade em serviços para a primeira infância é definida e examina as implicações de trabalhar dentro de um paradigma específico de qualidade, conhecido como uma abordagem inclusiva.

Não podemos esquecer da importância da exploração da variedade e também de ideias matemáticas que nos cercam.

A criança nessa fase ela tem muita curiosidade, e devemos usar a curiosidade criança a nosso favor, estimulando e assim o desenvolvimento dela será incrível.

Toda criança passa por descobertas, ela precisa mexer, experimentar, tocar para poder assim conhecer o novo. Necessita do concreto para poder organizar seus conhecimentos, o qual é adquirido naturalmente através do contato com outras pessoas, das interações com o grupo de amigos. Ou seja, é uma construção resultante das ações da criança com o mundo.

Com atividades lúdicas a criança constrói símbolos, é nesse processo elas inventam , constrói as relações matemáticas em vez de simplesmente entrar em contato com o pensamento pronto, formular suas hipóteses a partir de ensaio e erro, para confirmá-las ou refutá-las.

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